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NTU Management Review Vol. 34 No. 3 Dec. 2024
多年齡和各行各業，包括那些沒有機會接受良好教育的弱勢者……。(Coursera
NTU, 2014)
（二）高教平民化的價值主張
聯合國宣言將教育明定為基本人權，必須保障人人有相同公平接受高等教育的
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機會 。教育也一直被視為改變社會階級、增加就業機會、提高生活水平最有效的途
徑，吳恩達認為菁英名校的優質大學課程應該以更有效、更簡單方式，讓全世界學
習者可以容易接觸、免費學習他提到：
當今大多數人永遠上不了普林斯頓、史丹佛、加州理工學院……但是現在，如
果你明天早上醒來，你決定去上加州理工學院的課 ……您只需註冊一個帳戶，
它是免費的」(Coursera NTU, 2014)。
吳恩達與 Daphne Koller 堅信教育是社會變革的重要工具，想要對這些永遠無
法獲得頂級優質教育的人提供學習機會，基於此一「將高等教育平民化、普及化」
的初心，兩人決定在 2012 年共同創辦了 Coursera 並將公司定位為社會企業 (Social
Enterprise)，明示不同於一般企業純粹追求股東利益最大化經濟目的，更強調「教
育平權」的社會目的：
Coursera的使命是提供全球最好的教育給全世界學習者平等獲得。公司承諾提
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供彈性、可負擔的世界級一流課程給全球學員（包括弱勢者） ，藉以支持職涯
發展和增加其收入……透過獲取教育改善學員生活、家庭及所在之社區……。
(Coursera Inc., 2013a)
最初，史丹佛、賓州、伊利諾與普林斯頓大學此四家被稱為「紅衣主教大學」
(Casadesus-Masanell and Kim, 2015) 的高等教育機構，認同此「高教平民化」的價值
主張，免費提供九門線上課程至 Coursera 平台。而這四家大學高聲譽形象形成骨牌
效應，吸引其他一流名校紛紛加入。正如 2012 年 9 月《紐約時報》(The New York
Times) 報導：「Coursera 合作夥伴的素質給了它在高等教育界的信譽和聲望，以致
2 原文為 Everyone has the right to education. Education shall be free, at least in the elementary and fundamental
stages. … Technical and professional education shall be made generally available and higher education shall be
equally accessible to all on the basis of merit.
3 原文為 Coursera's mission is to provide universal access to the world's best education. We are committed
to maintaining access to our website and mobile applications to all of our learners, including those with
disabilities.
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