Page 123 - 34-3
P. 123
NTU Management Review Vol. 34 No. 3 Dec. 2024
iMBA
2015 輪募資包括 IMF、新加坡政府 形成高教數位學
純網路線上 碩士學位 C 基金加入 習創新生態系 疫情提出許多方案 Coursera Workforce Recovery
專項課程、實作為主 的頂峰專案、認證學 分，商業課程 等企業共創夥伴加入 連結課程與企業實作 專案 Covid-19 針對 （如 Initiative）
2014 Instagram、Shazam 2020
2013 簽名追蹤課程、線上學習的身分認 證技術、內容生成技術、人文藝術 非英語系國家一流大學、博物館 文化機構、American Council on 輪投資 等校學分認證、B 擴大內容合作夥伴，增加跨域（如 博物館）的教育協作平台 2019 Coursera for Campus 輪投資人、大學客戶 高教生態系 Coursera
2 人文創新經營模式 課程 Education 人 微型 E 人次財務援 擴大
內容：逐步融合高教課程及企業訓練課程，擴大學用合一的課程範疇
表 2012 輪投資人、世界一流大學、翻 2018 IT support Professional Google、 10,000 Goodwill、Year Up、美 國學生退伍軍人組織、Upwardly 等非營利組織合作 連結企業教育資源與非營利機構
平台 譯志工、外交使館 六個新學位、MasterTrack 提供
Coursera A 數位高教平台 證書 Google 助，跟 Global
夥伴與治理：從菁英大學免費課程到實用產業課程
可堆疊課程（單門課、 短影片），完成證明書 史丹佛大學吳恩達教授 Koller 提供既有高教線上教學 平台，為高教等教育的 Coursera 輪投資人 跨域（政府、非營利機 構）的教育協作平台
2011 教授實驗室 結構：從提供模組化的課程，到面對不同客戶發展平台功能，提供高教及繼續教育之課程 2017 政府及非營利
計 跟 互補者 商業 機構版 D
2008 相關課程 MOOC 2016 Coursera 版、產業課程 產業內容合作 資料來源：本研究整理
IT 大學 畫成員 夥伴與治理： 夥伴
年份 年份 內容： 結構：
113
