Page 73 - 臺大管理論叢第32卷第2期

NTU Management Review Vol. 32 No. 2 Aug. 2022

的結果亦更加顯示，智慧型手機廠商在跨越世代的時候，需要注重新世代的探索性
學習 (EXL_new) 與舊世代的深化性學習 (EIL) 對於快速上市 (TTM) 所帶來的效果。
接著，我們將舊世代的深化性學習 (EIL) 的數值中高過於平均值一個標準差的
分成高分組，也就是圖 4 中的虛線（舊世代的深化性學習 (EIL)_ 高），而將舊世代
的深化性學習 (EIL) 的數值中低過於平均值一個標準差的分成低分組，也就是圖 4

中的實線（舊世代的深化性學習 (EIL)_ 低）。經由單純斜率 (Simple Slope) 檢定顯
示，舊世代的深化性學習 (EIL)_ 高對快速上市 (TTM) 有顯著解釋力（β 為 2.744，
p value = 0.003），而舊世代的深化性學習 (EIL)_ 低對快速上市 (TTM) 則無明顯解
釋力（β 為 0.933，p value = 0.22）。從圖 4 中我們也可以明確地觀察出來，在舊世
代的深化性學習 (EIL)_ 高的情況下，新世代的探索性學習 (EXL_new) 對於快速上市
(TTM) 有著非常明顯的貢獻。

11
舊世代的深化性

學習(EIL)_高
9
(TTM) 7

快速上市 5 舊世代的深化性
學習(EIL)_低

3

1
新世代的探索性學習 (EXL_new) 新世代的探索性學習 (EXL_new)
低 高

圖 4 交互作用與快速上市

為了進一步確認智慧型手機廠商的跨世代學習對於新產品開發的表現，我們從
PhoneDB 網站下載的資料庫中整理出 11 家智慧型手機廠商在每一個安卓作業系統
版本中推出的手機款式數量。由於我們的三個自變數分別著重於 Platform 根目錄檔
案夾中智慧型手機廠商的軟體貢獻與學習，而 Platform 的根目錄檔案夾中亦包含了

Hardware 檔案夾，這也意味著智慧型手機廠商對於該檔案夾的軟體貢獻，將可以學
習到在搭配不同硬體零組件的時候將需要解決的可行性 (Feasibility)、相容性 (Com-

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