改良式管顧練習個案教學法對學生批判性思考意向與學習興趣的影響

Abstract

本研究報導與分析 一項教學實驗的結果。某科技大學修習管理會計的學生參與此項實驗並分派到下列三組之一：教師單向講授法（簡稱講授法）、傳統個案教學法與改良式管顧練習個案教學法。實驗結果發現，施以改良式管顧練習個案教學法，在學生批判性思考意向以及學習興趣之提升上，皆優於其餘兩種方法。然而，施以傳統個案教學法與施以講授法之間，並未發現顯著的差異。