產學合作之價值創造與交換：「教學－研究－服務」整合個案之歷程與反思

Abstract

在一般管理領域中，以實務現象為出發的產學研究，是眾多研究取向中一個相對冷門的選項，但它卻最有可能整合教師的「教學－研究－服務」不同價值活動於一體。本文嘗試從價值創造與價值交換角度，探討大學管理學院（商學院）教師如何從實務現象出發，與產業合作進行產學研究。本文以一個長達十二年的計程車產業研究歷程為個案，歸納出「以人為中心的『教學－研究－服務』價值整合模式」，提出六項產學互動準則，與學術工作者執行產學合作的「321 原則」和「4P 步驟」。最後，本文也提出產學合作過程中，學術工作者可能遭遇到的難處與挑戰，並總結本文。