創造性問題解決訓練對研究績效的影響

Wang, C. W., and Hong, R. Y. 1999. The Effects of Creative Problem Solving Training on R&D Performance. NTU Management Review, 9 (2): 137-159

王精文, 靜宜大學管理科學研究所副教授
洪瑞雲, 交通大學工業工程研究所教授

Abstract

本研究目的在探討創造性問題解決訓練對研究績效的影響。以某國營機構106位研究員為受試者,依其參與方便性分為三實驗組與一控制組。實驗組71位受試者分三梯次接受12時的創造性問題解決訓練及二次三時的追蹤訓練,控制組則未受訓。全部受試者皆參與前後測驗,各施予拓弄思圖形創造思考測驗及梅氏個人風格量表。過去三年平均研究報告數量、技術服務、期刊報告數量及年度考績作為衡量研究員未訓練前的研究績效標準,而訓練後一年的研究績效作為觀察訓練效果的依據。結果以實驗組前後測比較顯示,受試者在流暢力、應變力、獨創力皆較進步,且較傾向外向、直覺的思考型態。實驗組控制組後測的比較顯示,實驗組受試者在考績、年度報告、協同作者期刊論文、協同作者技術服務、技術服務總和皆比控制組受試者的後測佳,而訓練至後測時間的長短會影響訓練的效果。  


Keywords

研究績效創造性問題解決訓練創造思考能力認知型態


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